Specialiąja pedagoge gimnazijoje dirba
Darbo laikas
| Savaitės dienos | Kontaktinis laikas | Nekontaktinis laikas | Pietų pertrauka |
| Pirmadienis | 8.00 - 14.00 | 14:00 - 18:00 | 11.00 - 11.30 |
| Antradienis | 8.00 - 15.00 | 15:00 - 18:00 | 11.00 - 11.30 |
| Trečiadienis | 8.00 - 14.30 | 14:30 - 18.00 | 11.00 - 11.30 |
| Ketvirtadienis | 15.00 - 17.30 | ||
| Penktadienis | 13:00 - 18.00 |
SPECIALUSIS PEDAGOGAS
Kiekvienas mokinys yra unikalus - turi savitų gebėjimų, stiprybių ir ugdymosi poreikių. Svarbu laiku pastebėti kylančius sunkumus, atskleisti mokinio galias ir sudaryti sąlygas patirti mokymosi sėkmę.
Kas yra specialusis pedagogas?
Specialusis pedagogas - švietimo pagalbos specialistas, teikiantis specialiąją pedagoginę pagalbą mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, padedantis įveikti ugdymosi sunkumus, stiprinti mokymosi gebėjimus ir siekti individualios pažangos.
Specialiojo pedagogo veikla grindžiama individualiu požiūriu į mokinį, jo stiprybių ir ugdymosi poreikių pažinimu, tinkamų pagalbos būdų parinkimu bei bendradarbiavimu su mokytojais, tėvais (globėjais, rūpintojais) ir kitais švietimo pagalbos specialistais.
Specialiojo pedagogo veiklos tikslas
Teikti specialiąją pedagoginę pagalbą mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, stiprinti jų gebėjimus, savarankiškumą ir sudaryti sąlygas individualiai ugdymosi pažangai bei visaverčiam dalyvavimui ugdymo procese.
Pagrindinės specialiojo pedagogo veiklos kryptys
Mokinio ugdymosi poreikių vertinimas
- Stebi mokinį ugdymo procese, analizuoja jo ugdymosi ir dalyvavimo ugdymo procese sunkumus.
- Atskleidžia mokinio stiprybes, gebėjimus ir sritis, kuriose reikalinga papildoma pagalba.
- Vertina ugdymosi aplinkos veiksnius, galinčius turėti įtakos mokymuisi.
- Dalyvauja mokinio ugdymosi poreikių vertinimo procese pagal savo kompetenciją.
- Bendradarbiaudamas su mokytojais ir kitais specialistais numato tinkamiausias pagalbos kryptis bei būdus.
Mokytojų konsultavimas ir bendradarbiavimas
- Konsultuoja mokytojus mokinių individualių ugdymosi poreikių pažinimo ir tenkinimo klausimais.
- Teikia rekomendacijas dėl ugdymo turinio, mokymo metodų, užduočių ir ugdymosi aplinkos pritaikymo.
- Padeda parinkti tinkamas mokymo ir mokymosi priemones bei pagalbos strategijas.
- Bendradarbiauja planuojant, įgyvendinant ir aptariant mokiniams teikiamą pagalbą.
Bendradarbiavimas su tėvais (globėjais, rūpintojais)
- Konsultuoja tėvus vaiko ugdymosi gebėjimų, patiriamų sunkumų ir pagalbos galimybių klausimais.
- Teikia rekomendacijas dėl mokymosi įgūdžių stiprinimo namuose.
- Aptaria mokinio individualią pažangą, pasiekimus ir tolesnius pagalbos būdus.
- Skatina nuoseklų šeimos ir gimnazijos bendradarbiavimą.
Kada verta kreiptis į specialųjį pedagogą?
Į specialųjį pedagogą verta kreiptis, jeigu:
- Vaikui nuolat kyla skaitymo, rašymo, skaičiavimo ar kitų mokymosi sunkumų.
- Vaikui sunku suprasti, įsiminti ar savarankiškai atlikti mokymosi užduotis.
- Mokiniui reikalingi individualūs mokymosi būdai ar papildoma pagalba.
- Mokytojams kyla klausimų dėl ugdymo turinio ir metodų pritaikymo.
- Tėvai nori pasikonsultuoti dėl vaiko ugdymosi sunkumų, gebėjimų stiprinimo ar pagalbos galimybių.
Svarbu žinoti: kreipimasis į specialųjį pedagogą savaime nereiškia, kad vaikui bus nustatyti specialieji ugdymosi poreikiai. Ankstyvas sunkumų atpažinimas, bendradarbiavimas ir laiku suteikta pagalba padeda sudaryti palankesnes sąlygas mokinio ugdymuisi.
Kontaktai
Telefonas +370 671 07933
Specialioji pedagogė padeda vaikams, turintiems mokymosi sunkumų, sėkmingai mokytis kartu su bendraamžiais.
Specialaus mokytojo veiklos tikslas ir uždaviniai – didinti mokinio, turinčio specialiųjų poreikių ugdymo efektyvumą, nustatyti ir tenkinti specialiuosius ugdymo poreikius vaikams, stiprinti pedagogų ir tėvų gebėjimus auklėti vaikus su specialiaisiais ugdymo poreikiais, skatinti palankias mokymosi sąlygas vaikams su specialiaisiais poreikiais.
Pagrindinės veiklos sritys:
- padeda vaikams turintiems intelekto sutrikimų, specifinių pažinimo sutrikimų, emocijų, elgesio ir socialinio vystymosi sutrikimų;
- organizuoja specialius pedagoginius pratimus, kuriuose vystosi sutrikusios funkcijos ir padeda įsisavinti mokymo medžiagą, taiko specialius darbo metodus ir būdus;
- dalyvauja mokyklos vaiko gerovės komisijoje, renka duomenis apie mokinių pasiekimus su mokymosi sunkumais;
- pataria mokytojams, kaip pritaikyti ir individualizuoti bendrąsias mokymo programas, atsižvelgiant į žinių lygį;
- teikia metodinę pagalbą mokytojams, konsultuoja tėvus;
- bendradarbiauja su pedagogais ir klasės vadovais, kuriant personalizuotas ir pritaikytas programas.
Informacinė medžiaga
Skiltyje pateikiamos rekomendacijos dėl atnaujintų bendrųjų programų pritaikymo specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams. Medžiagos komplekte rekomendacijos pritaikomos 1–12 (I–IV gimnazijos) klasėms.
Dokumentai
